也曾因百日誓师热血演讲被网暴的女孩符文迪，旧年高考考入中国东说念主民大学新闻学院。 3月29日，“后生东说念主大”微信公众号刊文《百日誓师后，她若何走出公论场的风暴眼》先容了符文迪走出网暴暗影，并参加全新大学糊口的历程。 符文迪在誓师大会上进行演讲。（图片泉源：微博@北京后生报） 著作先容，2024年1月5日，符文迪纵容了她在中国东说念主民大学渡过的第一个学期。此时，距她因百日誓师演讲视频所遇到的集聚暴力事件，还是畴昔了十个月。浏览微信时，她防御到公众号推送中一篇对于抖音反网暴技俩组的报说念。
也曾因百日誓师热血演讲被网暴的女孩符文迪，旧年高考考入中国东说念主民大学新闻学院。
3月29日，“后生东说念主大”微信公众号刊文《百日誓师后，她若何走出公论场的风暴眼》先容了符文迪走出网暴暗影，并参加全新大学糊口的历程。
符文迪在誓师大会上进行演讲。（图片泉源：微博@北京后生报）
著作先容，2024年1月5日，符文迪纵容了她在中国东说念主民大学渡过的第一个学期。此时，距她因百日誓师演讲视频所遇到的集聚暴力事件，还是畴昔了十个月。浏览微信时，她防御到公众号推送中一篇对于抖音反网暴技俩组的报说念。
“如若其时有反网暴的使命主说念主员找到我、开拓我、教我若何去屏蔽这些音信，会不会......”这是符文迪读完著作后的第一反映。立时她含糊了这个念念法。符文迪心里显着，在堕入那场长达三个月的风暴时，任何外力齐无法带她走出风暴，也无法在风暴中心为她筑起所谓“反网暴的墙”。她概况依靠的，只消风暴眼中的我方。
百日誓师大会行将开动，同学们走过告捷门。（图片泉源：符文迪）
泉源：@中国妇女报(00:17)
2023年2月，桑植县第一中学举行高考百日誓师大会，高三学生代表符文迪模样滂湃的发言燃爆全场。演讲视频在网崇高传后，部分网友恶言相向，将符文迪推向网暴的旋涡。她在采访中神圣笑说念：“视频其实把我拍丑了好多，但是我认为我长得不丑，是以他们袭击对我无效；我的价值不雅没问题，他们的袭击对我也无效。”
高考纵容后，符文迪走出科场 （图片泉源：符文迪）
符文迪说我方是一个要强的东说念主，不会因别东说念主的评价而哭。第一次看到恶评时，她莫得哭。模样积压后的痛声呜咽，发生在符文迪得知被网暴后的第三天——在一又友的安危下，她在走廊呜咽了整整十多分钟。班主任柔柔耐性性开解她，庸俗没若何聊过天的女生也从旁持住了她的手……然则，虽有父母一又友师长并肩，但确切开脱风暴影响的接触取胜与否，取决于她一个东说念主的运筹。
符文迪领路到我方莫得方针让集聚消声的那一刻起，她便念念，让这些声息消失的独一方针即是要在高考时考得很好，才略够跨过这个坎。
高考收成出来后，符文迪以优异的收成考入中国东说念主民大学新闻学院。在进一步的专科学习中，符文迪也对集聚公论有了新的清醒和融会。在领路到集聚公论的不定向性和已而的公论转向齐是常态后，她愈加感性地看待网民们对她的扭曲。
她说：“他们可能不够清醒我的处境和价值不雅，咱们透顶是不同生命阶段的两个东说念主，悲喜并不重迭。”
考入中国东说念主民大学新闻学院之后，符文迪在（旧年）11月参加了学校组织的主理东说念主大赛。百日誓师时的场景又出咫尺了她的脑海。带有一点彷徨和不细目，她走上台用洪亮、充满感召力的嗓音和亲和的眼神完成了比赛。
她发现，她在上台之前反复纠结的、也曾被网友反复嘲讽的脸色和口吻，事实上根底莫得引起评委老诚和同学的防御。通过此次阅历，她渐渐领路到，跟着我方离开家乡奔赴新的舞台，那场风暴还是渐渐脱离了我方如今的糊口。鲜少有同学会认出她是几个月前那场网暴的主角，也莫得东说念主会防御她模样忻悦时略显夸张的样式和脸色，更不会有东说念主对她那残留着所谓“小镇陈迹”的东说念主生不雅评头论足。
在这里，巨匠包容地接纳不同的遴荐——无论是遴荐相对求稳的检侦探公路途照旧开改变的东说念主生赛说念，莫得东说念主会批判或质疑。这也让符文迪更勇敢地领路并接纳咫尺的我方，找寻更合适我方的说念路。
咫尺的符文迪，在东说念主大遇到了好多优秀的同学，成长了好多。这让她“很庆幸我方莫得被其时的一些非议困扰，况兼我方一直投诚并践行着学习改变荣幸的信念”。尽管她在学习流程中也有面对我方不擅长的科目（举例英语白话）压力很大的时辰，她对待学习的坚毅和豪情也依旧莫得褪去——“我不慌乱，因为我知说念我方在接力，我方在作念出改变。”
滂湃新闻记者查询发现，如今的符文迪不仅走出了网暴暗影，还参加了东说念主民大学在家乡的招生使命。
“东说念主大阳光招生”微信公众号本年3月刊文先容，手脚桑植县第一中学小分队成员符文迪同学为使得宣讲概况隐私全学段学生，她前后组织了3场累计隐私200+东说念主次的大宣讲、小共享以及面对面宣讲行径。
在大宣讲中，她以灵活而谛视的方式，为巨匠先容了学校的红色校史、较着的学科秉性以及报考的具体条目。针对学弟学妹们现阶段的高中学习，她十分共享了一些高效的学习妙技和建议。此外，她感受到了校方和学生们对于名次心焦的平和，因此在宣讲中十分加入了应付方法，并对培优课程和学业方针提倡了我方的视力。
在小共享流程中，她经受入班宣讲的款式，深刻到班主任所任教的班级中，针对高一学生无数濒临的文理分科问题，提供了切实可行的建议。她十分强调了东说念主大的校园文化秉性，通过灵活的容貌和共享，引发了学生们对于东说念主民大学的向往和憧憬。
终末，受学校邀请，符文迪同学还与高三培优班的20余名同学进行了面对面的深度调换。她针对这些同学现阶段濒临的个性化问题，进行了一一解答，为他们提供了珍视的建议和指导。
